第22章 新皇位继承制(第3/4 页)
的草原百姓是无辜的。”
“大可以屠尽不臣后，实行文化征服，让他们逐渐成为大明的子民。”
朱元璋点点头，
“咱明白了，那便议一议这继承制度吧！”
朱标当即表态，
“爹，您是知道的，其实孩儿对大位并无野望，只是希望咱朱家江山稳固，希望万千黎民能在我朱家统治下，安居乐业。”
朱元璋赞许点头，安慰道，
“标儿大善！”
“咱定下这制度，只是不希望你们兄弟之间伤了和气，却不料有如此弊病。”
“这皇帝长寿却反倒成了皇权继承不稳的症结之一，着实叫咱始料未及！”
“父皇，孩儿们都盼您能长命百岁！”
一众皇子异口同声。
朱元璋微笑摆手，望向陆长生苦笑道，
“咱不知遇上你这小子，是庆幸还是祸害，总之这些日子，咱就没安生过！”
陆长生一脸无奈，他也不想啊，
“首先，随着医疗条件提高，皇帝的子嗣必然不会少，这也是未来国本的保障。”
“皇帝幼子们的培养，当交给各自的生母，不可假他人之手。”
“此中好处有三，其一有母爱陪伴的孩子基本能保证其心理健康；”
“其二，幼儿的教育与安危，自家母亲更上心；”
“其三，无论嫡庶，各家生母都有了那一线盼头，足以在后宫形成良性竞争，不至于后宫龌龊不堪，熟知历史的诸位该知道，那些手段防不胜防。”
“至于是慈母多败儿，还是淑慧贤德，亦或是心性尖酸歹毒，都能影响到各皇子的心态养成。”
“待孩子们到了启蒙的年纪，接受皇室统一教育，主打一个公平。”
“至于散学后，依旧由各自母亲教导，还是那句话，做娘的想孩子未来能有什么样的德才，就怎么去以身传教，教坏了，那也怨不得旁人。”
“皇室的统一教育，需要分很多类别，学堂内自不必说。”
“学堂外的，诸如学会花钱逛街，入工坊学习，甚至亲自参与做工，远距离游学等等！”
“每年需要对他们进行公平考核，成绩记录在案。”
“这样慎重是很有必要的，哪怕他们更多的人只能成为藩王，可经过这样培养的藩王，未来对大明又岂会没有作为？”
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