附录五：《雪姐特辑》1－8(第3/5 页)

吗？

那天，我们跟历史老师的见面会在一句“高三这一年我们要继续一起加油”和我们的疯狂点头里告终。就这样，这个暂时没有暴露她“真实面目”的人和我、我们一起升入了高三。对我而言，也算是有点“勉勉强强”地一起升入了高三。?

第7节：《“历史”创新低》

认为和历史老师一起升入高三是一件很勉强才能接受的事，是有副作用的（亲测有坑）。

高三短短的一个多月的时间，我亲眼看到了自己的历史成绩从高二时的班级中游一路滑滑滑，滑到了接近末尾的位置。看着吧，40个选择题错29个的人，是我；开放性试题反反复复跑题的人，也是我；上平均分堪称“挑战不可能”的人，是我是我更是我……千里之堤，毁于蚁穴。终于，伴随着高三第一次月考出分，我的“报应”，它来了。

那天，3.0叫我去他办公室分析成绩，他一格格地查看着登记表上的数字，我在旁边也一言不发。“嗯，语文还行，但是这数学…可没及格啊！是还要再用点心，对吧？”“嗯！数学老师最近没来，代课老师那个风格我正在适应。”我乖巧点头。“英语是强项，一直都第一第二的呐。”飒哥露出了赞扬的微笑，扭头看了看我，我努力配合着假笑了一下。我现在可没心思因为那科英语而沾沾自喜，原因就是：我知道英语后面那一栏就是“历史”……“咝——”当班主任把目光重新移回到电脑屏幕上，立刻轻轻地倒吸了一口凉气，接着抬头用震惊的目光望着我，我能看到他的瞳孔在地震。迫于班主任的气场，我随即条件反射似的将眼神躲闪了一下。“小宛若，你这个……这个历史，怎么回事呢？”他上下翻看了一下全班的成绩，发现我的分确实很低，才开口问。“嗯，没考好。”我咽了咽唾沫，清清喉咙挤出这几个字——不过，是废话。

——历史老师高二不是也带过你们吗？

——带过。

——那你怎么……你高二历史好吗？

——不好……不过，可能比这高点儿。

——那是为什么啊，上高三以后她的讲课讲课方式有变化，你不适应了？

——没有，她一直讲得挺好的。

——真好？

——嗯！好！特别好！

我也没有口是心非，她讲的确实好啊……只不过，这王者也带不动我这个青铜啊。“那你听得懂吗？”飒哥继续问。“差不多…吧。”我抠着桌面玻璃板的边缘，

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